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16 novembre 2012 5 16 /11 /novembre /2012 19:17

Nous avons profité du travail de nos voisins, les CP de Christine, qui ont peint et découpé des personnages pour un projet autour de keith haring.

J'ai proposé à mes élèves de trouver un endroit pour prendre une photo mettant en scène un bonhomme en utilisant la perspective. (Ou quelque chose du genre, les photographes peuvent m'aider!)

 

Les élèves ont vite compris, voici le résultat!

 

haring 2420

 

haring 2417

 

haring 2411

 

haring 2408

 

haring 2407

 

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haring 2401

 

Dehors aussi : au mas des péquélets un joli mur...

 

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13 mars 2011 7 13 /03 /mars /2011 12:24

Voici quelques photos d'oeuvres de Keith Haring prises sur un vieux calendrier...

 

haring-matisse 1305

 

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 haring-matisse 1307

 

 

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22 février 2011 2 22 /02 /février /2011 14:52

Voici une proposition très simple et efficace avec laquelle on peut faire un parallèle sur le travail de Keith Haring.

 

Cécile a proposé à ses élèves de cycle trois d'effectuer à l'aide d'un pinceau TREEES LAAARGE un trait de couleur en gouache. Ceci constitue le corps de l'animal qu'ils ont ensuite complété, tête, queue et pattes, grâce à des feutres ou marqueurs.

 

Simple et efficace? C'est bien ça, et le rendu est à la hauteur! Bravo aux petits artistes. Et merci à la maîtresse qui nous fait partager des idées.

 

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11 février 2010 4 11 /02 /février /2010 20:42
Cécile a bien cherché dans ses archives... et a retrouvé des photos, pour notre plus grand plaisir.
Admirez ces travaux, format A3 :
Bravo à ses élèves.

keith-haring 0323
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10 février 2010 3 10 /02 /février /2010 22:15

Cécile D. de Mulhouse nous fait partager une petite partie de son travail autour de l'artiste keith haring. (une photo!)
C'est suffisant pour nous donner l'idée de travailler les corps de cette façon si reconnaissable.

J'ai également travaillé sur cet artiste avec mes élèves de CM2 il y a 3 ans, ils se sont rendus compte qu'ils avaient souvent vu des références à Keith Haring : coussins, badges, stickers, papeterie, verres.... Maintenant, ils pouvaient mettre un nom sur l'artiste.











new-york 116







Après l'observation de plusieurs oeuvres, nous essayons de dégager les principes du travail de l'artiste :
- Personnages minimalistes (pas de mains, yeux, nez, etc...)
- Tracés avec un trait continu et dynamique
- Utilisation de couleurs vives et gaies
- Utilisation de traits pour insister sur le mouvement du personnage
- L'artiste aborde dans son travail les thèmes du racisme, de la violence, de l'amour etc. 

Voici un travail d'enfant.
Le résultat est toujours surprenant.

ML7N4773
Peu de matériel nécessaire pour cette séance : feutres (qui doivent parfaitement fonctionner) ou gouache pour ceux qui veulent se lancer dans des oeuvres de format un peu plus grand. Idéal pour les maîtres et les maîtresses qui n'aiment pas trop déballer mais qui veulent un beau rendu.

Pour en savoir plus sur keith haring, je vous dirige vers le site design-desing.

Quand Cécile m'a envoyé ses photos, j'étais contente d'aller chercher dans mes archives (voyage à NY en mai 2009) ces deux photos...
Avant d'aller vous raconter n'importe quoi sur ce mur, je suis allée chercher des informations sur le net... Et j'ai trouvé cet article du blog impresionnant some cool stuff... qui m'apprenait que ce mur a été repeint. Alors là, sniff!
Prenez le temps de lire la petite histoire de ce pan de mur pas comme les autres.

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Présentation

  • : L'Art de rien...
  • : Cette année, j'ai une classe de CP, je vous présente nos travaux en arts visuels, mais il y a aussi ce que j'ai pu faire avec d'autres niveaux (tous) et ceux réalisés avec mes deux petits bouts de 3 ans. Toute contribution est bienvenue!
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